Was siehst Du auf dem Bild? Die Frage habe ich meinen Schülern in der Unterrichtssequenz „denken ohne grenzen“ gestellt, nachdem sie dem Auftrag, das Bild auszumalen, nur zögerlich folgen mochten. Jeder Erwachsene, den ich zuvor gefragt hatte, kniff die Augen zusammen und hat gerätselt. Die Kinder haben sich viel impulsiver und freier gegeben. Das ist dabei rausgekommen.
